“聚焦核心素养，提升管理效能” ——金桥教育集团幼儿教育管理部年级组长沙龙
2022年11月14日
作者：蠡园金桥 浏览量：564次
年级组是幼儿园组织教育教学的桥梁，年级组长是幼儿园最基层的领导者。建设一支具有时代特点、时代精神、时代风貌的年级组长团队至关重要。
为了进一步帮助幼儿园年级组长、副组长找准角色定位，提升业务素养，由金桥教育集团幼儿教育管理部发起，在蠡园金桥实验幼儿园举行金桥幼儿园四园年级组长沙龙活动。
首先，由金桥教育幼儿教育管理部王静夏部长为各个幼儿园的组长、副组长们进行了《如何做好年级组长——谈年级组长核心素养和角色定位的重要性》的讲座。
王部长从“核心素养”以及“角色定位”两个方面来阐述我们应该如何做好一个年级组长。其中，执行力、领导力、解决问题的能力、创新力和团队合作力是每一个年级组长应该具备的核心素养。
那么，年级组长如何正确定位自己的角色身份呢？王部长也给出了建议：
1.把自己定位是“领导者”
年级组是培育中层干部的孵化地，因此，年级组长应该把自己定位是“领导者”。领导的背后是一种责任感、使命感，说起自己的幼儿园应该是自豪的，要有园荣我荣、园衰我衰的主人翁精神。
2.把自己定位是“引领者”
年级组长应该首先认识到，自己始终要把“精通教育教学业务”摆在工作的第一位，在自己能胜任一线的教育教学任务以外，还要带领部门的教师共同成长。
3.把自己定位是“服务者”
作为幼儿园干部，年级组长更应该深层次地挖掘服务的内容：服务于幼儿园的发展、服务于团队建设、服务于教育教学、服务于幼儿园的环境改造、服务于家长工作等。
4.把自己定位是“成长者”
为了进一步帮助幼儿园年级组长、副组长找准角色定位，提升业务素养，由金桥教育集团幼儿教育管理部发起，在蠡园金桥实验幼儿园举行金桥幼儿园四园年级组长沙龙活动。
首先，由金桥教育幼儿教育管理部王静夏部长为各个幼儿园的组长、副组长们进行了《如何做好年级组长——谈年级组长核心素养和角色定位的重要性》的讲座。
王部长从“核心素养”以及“角色定位”两个方面来阐述我们应该如何做好一个年级组长。其中，执行力、领导力、解决问题的能力、创新力和团队合作力是每一个年级组长应该具备的核心素养。
那么，年级组长如何正确定位自己的角色身份呢？王部长也给出了建议：
1.把自己定位是“领导者”
年级组是培育中层干部的孵化地，因此，年级组长应该把自己定位是“领导者”。领导的背后是一种责任感、使命感，说起自己的幼儿园应该是自豪的，要有园荣我荣、园衰我衰的主人翁精神。
2.把自己定位是“引领者”
年级组长应该首先认识到，自己始终要把“精通教育教学业务”摆在工作的第一位，在自己能胜任一线的教育教学任务以外，还要带领部门的教师共同成长。
3.把自己定位是“服务者”
作为幼儿园干部，年级组长更应该深层次地挖掘服务的内容：服务于幼儿园的发展、服务于团队建设、服务于教育教学、服务于幼儿园的环境改造、服务于家长工作等。
4.把自己定位是“成长者”
年级组长要满怀“我要成长”的信念，把每件事用心做好；带头吃苦、甘于奉献；不畏困难，勇敢向前。
