根据督导计划安排,无锡市滨湖区人民政府教育督导室将组织专家组对无锡市滨湖区蠡园金桥实验幼儿园进行综合督导,现就有关事项公 告如下:
一、督导时间:2022年5月23日一天
二、督导任务:监督、指导幼儿园规范办园行为,深入实施科学保教,全面提高办园水平和保教质量;督促政府和教育行政 部门履行教育职责;引导社会、家长关心和支持幼儿园保教工作。
三、专家信息:(包含专家姓名、职务、职称)
王春华 无锡市学前教育综合督导专家 高级教师
陈海英 无锡市学前教育综合督导专家 一级教师
陈爱华 滨湖区责任督学 高级教师
惠亚芳 滨湖区责任督学 一级教师
郭叶红 滨湖区责任督学 一级教师
乔红华 滨湖区责任督学 一级教师
吴 艳 无锡市滨湖区胡埭镇中心幼儿园副园长 一级教师
徐 乐 滨湖区教育局财审科科员 一级教师
四、联系方式:
电话:81178606 电子邮箱:1040162784@qq.com
欢迎广大师幼、家长和社会各界对本次督导工作提出宝贵意见和
建议。
特此公告。
无锡市滨湖区人民政府教育督导室
2022年 5 月16 日
对话高新区金桥外国语学校校长
为未来培育“四会”少年
高新区金桥外国语学校要培养怎样的学生?如何培养学生?近日,《江南晚报》记者采访了金桥外国语学校校长凌光明,对这些问题进行了解答!
距离高新区金桥外国语学校正式开学还有约5个月,这艘“新船”将驶向何方?将由谁“掌舵”?日前,该校校长、原安徽师范大学附属中学校长凌光明接受记者专访,他对学校未来发展信心十足。
突出习惯和思维能力培养
高新区金桥外国语学校涉及小学、初中两个学段,校长将如何面对这一变化?凌光明介绍,安徽师范附属中学原来是一所完全中学,也有初中部,他对义务教育并不陌生。几十年的中学教育工作经验,让他能站在更高的层次,指导学生在义务教育阶段要打好什么样的基础,要重视哪些基本素质和能力的培养与提高,比如养成良好的学习习惯,锻炼举一反三、发散性思维等能力。
凌光明坦言,义务教育阶段与高中阶段学校在管理上确实有所不同。在他看来,小学生求知欲望强烈,而中学生需要更强的自我管理能力。“作为校长,要在教育观念上创新,根据各年段不同年龄、不同学生的特点以及他们的接受能力,在中小学生学习习惯、思维能力、特长发展等方面的衔接上形成序列,因材施教、因势利导、循循善诱,培养学生全面素质。”
灵活办学,强化英语教学
面向未来培育“四会”少年
采访中凌光明提出了“会做人、会学习、会生活、会创造”的育人目标,这与金桥教育集团提出的“高品、高能、高质”的目标是一致的。“会做人”被放在第一位,希望学生有良好品德,有家国情怀,有社会责任感。面对未来挑战,要学会学习,有良好习惯,有自学能力和信息处理能力、有探索问题的意识。生活和创造是“四会”少年的另外两个关键词。凌光明认为,如今的孩子备受呵护、家庭条件优渥,有的缺乏基本的动手能力,因此掌握基本的生活、生存技能很重要。在创造中能锻炼学生的动手能力,培养对他们未知领域的好奇心与求知欲。